Internet I: iKnow!

Se podría decir que con la entrada pasada, inauguré una nueva sección; que ya había planeado crear: Páginas de internet que

Me Interesaron
Me Obsesionaron
Me Entretuvieron
Me Fascinaron
Me Intrigaron
Me Quitaron el tiempo...

Inauguro con iKnow!, un sitio para todos los que quieran aprender idiomas. Aunque, por el momento el que está mejor armado es el japonés. Me parece que en un principio, era una página para que los japoneses pudieran estudiar inglés y después añadieron la enseñanza del japonés; y ahorita ¡añadieron el chino!

La página funciona con un sistema de flashcards donde te enseñan un concepto, una oración y escribirlo en la computadora. Cada vez que te hacen tu "examen", acumulas un porccentaje y se supone que cuando llegas al 100% ya te sabes el concepto. Este sistema de flashcards lo he encontrado en muchas páginas que te enseñan los kanjis, pero lo que realmente me gusta de esta página, es que (al menos para el japonés) los conceptos y las oraciones tienen audio humano. Nada de voces generadas por computadora.


Para el aprendizaje, tienen tres métodos:
➭ iKnow!: Flashcards. Incluye kanji (si se utiliza comúnmente) o katakana (si no es palabra de origen japonés), pronunciación en hiragana y signficado.
➭ Dictation: Las oraciones te las dictan y checan tus errores, el porcentaje que ganas es según los errores que tuviste y las veces que tuviste que escuchar la oración. Se puede escoger en rōmaji o kana.
➭ BrainSpeed: Es un jueguito donde te ponen un concepto y tienes que escoger de dos opciones que te dan, la correcta. Es fácil, pero ¡tienes que ser muy rápido!, porque mientras más preguntas contestas, va disminuyendo el tiempo que tienes para contestar. ¡Por eso es Brain-Speed!

Y diría yo, que como buenos japoneses... Tienen gráficas para todo.
En el BrainSpeed te dan la gráfica con: velocidad promedio de respuesta correcta vs items estudiados vs velocidad más alta vs velocidad en respuestas erróneas vs precisión.

También, llevan gráficas con el tiempo de estudio, los conceptos estudiados y los que has terminado de estudiar.

Pero si a ustedes no les interesa el japonés, también pueden crear listas con el o los idiomas que quieran. Estudiar chino usando árabe es posible, aprender hebreo utilizando polaco ¡¡e incluso pueden aprender klingon!! Y ver si Sheldon y compañía realmente lo saben en The Big Bang Theory.

Un video de los creadores de la página:

Tareas que fueron hechas y no son

Odio hacer tarea. Generalmente el problema es que de X número de tareas que tengo, sólo me llama mucho la atención una o dos... Y sí, me obsesiono con esa(s) tarea(s) a tal punto, que no me da tiempo/ganas de hacer las demás. El problema, últimamente, es que nadie deja tareas divertidas...

Me dejaron una tarea y aunque a mí parecer la hice mal, porque mis compañeros llevaron algo muy distinto a lo que yo hice, mi profesora dijo: "pues está bien, es lo que pedí, pero diferente".
Perdí valiosas horas de sueño por esa tarea, falté a varias clases por esa tarea, y está guardada en la mochila; nadie la verá jamás (porque a la maestra sólo se la expliqué... no era para entregar *borf*). Como sea, por mi buena o por mi pésima tarea, me tocó desarrollar un tema que mis compañeros no desarrollarán y es una de esas investigaciones que entra en el archivo de Tareas Divertidas.

Mi tarea: Analizar los hechos ocurridos el 15 de Septiembre del 2008 en Morelia, desde ese día hasta la tercera semana de noviembre. Sí, los hechos históricos con todo lo que implica: espacio, tiempo, sujetos históricos... y la materia es Historiografía General.
Así que no pinta nada mal la investigación.
¡Se aceptan aportaciones!

Bruce Lee

Disfrutemos de la vida...

Copiaré lo que dice Wikipedia sobre la muerte de Bruce Lee:

El 20 de julio de 1973, en la cumbre del éxito, muere en misteriosas circunstancias a los 33 años en un apartamento en Hong Kong. Estando en el apartamento de su amiga y actriz Betti Ting Pei, alrededor de las 14 horas de ese día, Lee sintió un profundo y agobiante dolor de cabeza que le hizo tumbarse en la cama y Betti, según su versión que es considerada como oficial, le proporcionó un analgésico. Lee se sumió en una profunda inconsciencia de la cual ya no volvería, entrando en estado de coma. Fue llevado a un hospital, en el que ingresó ya fallecido.

Hoy, tuve una revelación... Gracias a uno de los peores maestros que he tenido. Mi clase era sobre América Precolombina (que es más una clase de los grupos de danza prehispánica que circulan por la Ciudad de México); y en dado momento, entre hablar sobre el toloache, la ignorancia de los del INAH, como la CIA utiliza los conocimientos de las culturas prehispánicas para construir armas de destrucción masiva, que los ovnis llegaron con los aztecas... Y demás tonterías que para que mencionar... La revelación llegó:

"A Bruce Lee lo mataron las fuerzas de la naturaleza, por dejarse grabar por las cámaras norteamericanas; cuando hacía rituales"

Vaya... hay que seguir estudiando... No sea que terminemos así y esos sean nuestros aprendizajes diarios.

Ortografía...

Nunca he considerado que mi ortografía y redacción sea perfecta (y menos si hago las cosas a prisa), pero creo que tampoco es mala.
Mis trabajos con más correcciones ortográficas y de redacción, me los han entrgado dos mujeres: mi maestra de Análisis e Investigaciones Históricas, que estudió Filología en la Universidad de Salamanca; y mi maestra de Gestión Cultural, doctora en Filología por la Universidad de Oviedo. O sea, personas dedicadas a las Letras, que además tienen en estudios en Historia, Arte y Lenguas Clásicas.

El viernes me entregaron un trabajo, veinte correcciones por cuartila (y eran como quince)... ¡en serio! No lo hice a prisa, lo revisé, me lo revisaron mis compañeros de equipo... Y ni así, quedé en shock por un momento; hasta que descubrí que lo que hacía la mujer era una corrección de estilo barata.

En fin, una de las tantas cosas que criticó fue que usaba puntos suspensivos cuando quería poner "etcétera" y "entre otros". La ignoré todo el viernes y hoy, mientras hago un trabajo (para esa misma materia) sigo pensando lo mismo: La ignoraré y escribiré como a mí me plazca, en esta ocasión, la crítica no merece ser tomada en cuenta.
¿Por qué? Porque alguna vez leí las reglas de la RAE, las busqué y, al menos por esta vez, yo tengo la razón:


puntos suspensivos. 1. Signo de puntuación formado por tres puntos consecutivos (...) —y solo tres—, llamado así porque entre sus usos principales está el de dejar en suspenso el discurso. Se escriben siempre pegados a la palabra o el signo que los precede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue; pero si lo que sigue a los puntos suspensivos es otro signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos. Si los puntos suspensivos cierran el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayúscula inicial; pero si no cierran el enunciado y este continúa tras ellos, la palabra que sigue se inicia con minúscula.

2. Usos

a) Para indicar la existencia en el discurso de una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilación o suspense.

b) Para señalar la interrupción voluntaria de un discurso cuyo final se da por conocido o sobrentendido por el interlocutor.

c) Para evitar repetir la cita completa del título largo de una obra que debe volver a mencionarse.

d) Para insinuar, evitando su reproducción, expresiones o palabras malsonantes o inconvenientes.

e) Cuando, por cualquier otro motivo, se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso.

f) Sin valor de interrupción del discurso, sino con intención enfática o expresiva, para alargar entonativamente un texto.

g) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera o su abreviatura: Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televisión, oír música... Debe evitarse, por redundante, la aparición conjunta de ambos elementos.

h) Entre corchetes [...] o entre paréntesis (...), los puntos suspensivos indican la supresión de una palabra o un fragmento en una cita textual.

Cultura en México

¿Sabían que la cultura en México aporta un 6.7% del PIB?
Si apoyamos a la cultura de nuestro país, también apoyamos a nuestro país; de esa forma paradójica que sirve para medir el avance/desarrollo/estancamiento.
¿Cómo llevar esta idea a las diferentes personas del país?
Cultura incluyente...
Tarea para la próxima...